• 优德88网页版
  • 装备资讯
  • 热点专题
  • 人物访谈
  • 政府采购
  • 产品库
  • 求购库
  • 企业库
  • 院校库
  • 案例·技术
  • 会展信息
  • 行业日历
  • 优德88无效的用户名:从了解到深知,你该对STEM教育另眼相看

    优德88网页版 2018/8/8 10:15:53 围观396次 我要分享

    优德88网页版

      中共中央政治局常委李克强、张德江、俞正声、刘云山、王岐山、张高丽出席大会。此次座谈会中,大家更好地总结反思了挂职期间的经历,并且更好地认识了自我,学有所思,学有所用。

      近年来。国内STEM教育同样也掀起了教育科技的热潮。在《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见(征求意见稿)》中,就提出要“有效利用信息技术推进‘众创空间’建设,探索STEM教育、创客教育等新的教育模式,使学生具有较强的信息意识与创新意识”。而正当STEM教育逐渐成为未来教育大趋势的同时,我们也应该深思我们目前所了解的STEM与正真意义上的STEM是否相同?如果有偏差该怎样深入认识STEM?又该怎样具体实施?

      一、你所了解的,是真正的STEM教育吗?

      我国《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出,“改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状”,“设置综合课程,以适应不同地区和学生发展的需求,体现课程结构的均衡性、综合性和选择性”,“加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验”。但同时伴随跨学科整合课程的巨大需求,STEM教育理念进入公众视野,但是,广泛关注的背后也存在一些问题。

      1. 很多学校知道 STEM教育理念,也知道 S、T、E、M 的含义和学科特点,但是整合课程无处获取

      2. 很多教师只是根据自己对 STEM的片面理解来改造现有的科学课、劳技课,结果成了“四不像”

      3. 很多学校认为 STEM课程必须要有物态的学生成果产出,并且将结果作为唯一的评价标准

      4. 一些学校从社会机构购买了 STEM课程,但是实施后发现课程及教学质量水平无法保障,并且本校教师的理念和教学水平均没有改观

      5. 不少人片面地以为机器人、编程、机械加工就是 STEM课程的全部,很多做这方面课程的培训机构摇身一变,用 STEM教育为自己打广告。

      显然,目前国内的 STEM教育没有形成合力,没有适合本国的标准,没有成体系的STEM课程。再如目前许多了解 STEM的教育工作者都能说出 STEM的基本含义,但对四门学科以哪个为主以及整合的方式方法等问题很少有人能说清楚,所以,我们需要对STEM的实施理念及具体整合方式进行深度剖析。

      二、五把钥匙帮我们深度认识STEM

      1. 科学或工程作为整合的核心

      美国 2013 年颁布的《下一代科学课程标准》从三个维度对各年级的科学教育进行了界定,即学科核心概念、科学与工程实践和跨学科思维。其中,学科核心概念相当于我们教材中的各个知识点,科学与工程实践是关于如何将所学的知识应用于现实生活、研究现象或解决问题,跨学科思维则是让学生体会学科之上的思维方式,如因果思维、结构性思考、系统化思维、模式化解决、规模比例与数量思维等。

      显然,《下一代科学课程标准》期望教师将学科核心理念与科学研究的内容或工程相结合,进而转化为学生的能力与素养。综上所述,问题的答案呼之欲出,四门学科要以科学或工程作为整合的核心。

      2. 通过具体现象探索事物发展规律

      我们每一个人也许不止一次观察到高处坠物这一现象,却只有牛顿这位伟大的科学家深入研究了这一现象,并发现了万有引力。高处的物体坠落是一种自然现象,因此,科学家就是以研究现象为主要工作的人。他们研究现象,提出问题和假设,寻找变量,控制变量,进行实验,得出规律并验证,这就是科学家的工作思路。科学就是靠这样的研究流程来整合其他学科内容的。

      3. 利工程设计循环来整合其他学科内容

      工程师是一个很广泛的职业类型,有 IT(互联网技术)工程师、石油工程师、航天工程师等。到底是什么要素使得这些来自不同行业的人都被称为工程师呢?答案显而易见,这些人都是解决问题的人,他们解决问题的思路是基本相同的,即提出问题、界定问题、制定解决方案、落实方案、落实过程中发现的新问题、再次界定问题、制定新的解决方案,直到问题彻底解决。这是一个多次循环的过程,叫作工程设计循环。工程就是靠工程设计循环来整合其他学科内容的。

      4. 巧妙地利用技术来解决问题

      技术在当今社会中广泛存在,我们并不陌生。在课堂上,我们可以将技术狭义地理解为通用技术和信息技术,广义地理解为帮助教师和学生达成 STEM课程学习任务所使用的各种实体或非实体工具,它是教师提升学生信息素养的重要实现方式。

      5. 对STEM的了解也有狭义与广义之分

      课程的主题并不是判断的标准,教师对 STEM课程的理解也有狭义与广义之分。对 STEM课程的狭义理解就是指那些体现科学研究流程或工程设计循环的整合课程,还包括由科学现象和工程问题衍生出的培养学生想象力和创造力的课程。对 STEM课程的广义理解就是那些在 STEM相关学科中设计了动手环节,并设计了足够的如想象,挑战,创新,创造的学习环节的课程,都可以视为STEM课程。

      STEM教育的目的是让更多学生对科学和工程产生浓厚兴趣,因此,从动机角度出发,让学生有充分的兴趣是在设计 STEM课程时必须要考虑的,而如何让学生充满兴趣,则需要具体实施过程来逐步引导。

      三、如何在实践中解决问题

      STEM课程的效果取决于对知识储备和跨学科整合、设计的能力,同时还需要不断启发学生,使之具备开放的思路、沟通合作能力以及较强的动手能力。所以,STEM教育知易行难,需要我们在实践中解决问题。

      1.STEM课程主题跨越多个学科,要加强快速地检索、收集、整理、学习未知领域的信息

      2.要深刻认识到每个主题的导入都是学生构建知识的基础

      3.要保证每份教案提问都是经过深思熟虑的,结合认知的深度等级工具来看待每一个问题,深入体会问题属于哪一个等级,然后逐步学习自己设计高阶问题,促进学生思维发展

      4.每个主题至少有一个任务。而且每一个任务都要有一句简洁的语言来描述任务内容,教师要带领学生逐字逐句地审读

      5.学生对实验材料的好奇心往往是巨大的,在实验课上,要充分利用实验器材

      6.在 STEM课程中,反思的环节至关重要

      7.许多主题可以重复讲授,多次挑战会有更多的收获

      所以,STEM教育不仅是提倡学习这五个学科知识,而是注重学习与现实世界的联系和一种新的教学方式。它能够让学生们自己动手完成他们感兴趣的、并且和他们生活相关的项目,在过程中学习各种学科以及跨学科的知识。以转变教育教学方式,促进学生的创造性学习和自身的专业发展。

      (原标题:从“了解”到“深知”,你该对STEM教育另眼相看)

    来源:节选自 :《美国STEM课例设计》 责任编辑:赵国成 我要投稿
    2018南京展
    采购网二维码

    扫一扫,欢迎关注

    教育装备采购网官方微信

    掌握教育装备行业最新、最权威资讯

    相关阅读

  • 编程机器人疯抢教育市场!6大派玩家谁主沉浮

    编程机器人疯抢教育市场!6大派玩家谁主沉浮
    智东西08-10
    儿童市场被誉为“朝阳行业”、“常青行业”,不仅产品范围广泛、品类也非常丰富。近年来,儿童市场也成为了机器人产业发力的一个重要方向,陪伴机器人...
  • 泉州俩初中生 机器人“玩”出国际奖

    泉州俩初中生 机器人“玩”出国际奖
    海峡都市报08-10
    何燕阳在指导叶思凡和黄冠杰做实验学生的方案惊艳赛场老师称赞“了不起”昨日下午4点,泉州现代中学校园创新工作室内,何燕阳正与叶思凡、黄冠杰交流比...
  • “流动科学”进校园

    “流动科学”进校园
    陕西日报08-08
    观众观看机器人表演。巡展现场,学生们在体验科技的魅力。8月1日,中国流动科技馆第二轮巡展活动启动仪式在宁强县职业高级中学举行。本次巡展以“体验...
  • 我国高校首获国际水下机器人大赛冠军
    新华网08-08
    记者从哈尔滨工程大学获悉,第21届国际水下机器人竞赛于北京时间8月6日在美国圣迭戈落幕,哈尔滨工程大学E唯代表队夺得冠军。这是我国高校首次在世界顶级水下机器人大赛中夺冠。据介绍,国际水下...
  • 孝义:200多名青少年玩转机器人 感受科技魅力

    孝义:200多名青少年玩转机器人 感受科技魅力
    山西新闻网08-07
    8月5日,由中国少年儿童发展服务中心主办的“2018吕梁市青少年智能机器人竞赛暨第八届少年科学家青少年机器人创新体验活动吕梁选拔赛”在孝义开赛,来...
  • 500名中小学生来厦角逐2018世界教育机器人大赛

    500名中小学生来厦角逐2018世界教育机器人大赛
    中国新闻网08-06
    世界教育机器人大赛(WER)2018赛季中国赛区南方地区公开赛,5日在厦门举办。杨伏山摄厦门网讯据中新网厦门8月5日电(杨伏山滕钦祥)世界教育机器人大赛...
  • 京津沪渝中学生科技挑战营闭幕

    京津沪渝中学生科技挑战营闭幕
    千龙网08-06
    8月5日,由北京市教育委员会、天津市教育委员会、上海市教育委员会、重庆市教育委员会共同主办,北京学生活动管理中心、北京大学附属中学承办的京津沪...
  • 大学生人工智能决赛 在南邮开赛
    新华社08-03
    8月2日,第十一届中国大学生计算机设计大赛决赛的第四站,人工智能类别及1911年前中华优秀传统文化元素设计类别决赛,在南京邮电大学拉开帷幕。此次比赛首次增设人工智能类别赛事,共收到来自全...
  • 中达电通股份有限公司
    产品线 企业简称 成立时间